Istituto Tecnico Industriale Giorgi di Roma Hot

In questa scuola temo ci sia qualche cosa che non va per quanto riguarda la gestione degli alunni. Io ho dato un'occhiata alle comunicazioni docenti a.s. 2023/2024, pubblicate sul sito dell'istituto Giorgi-Woolf, dall'inizio della scuola ad oggi (siamo solo al 20 gennaio 2024), ed è un continuo di consigli di classe straordinari (tutti per problemi disciplinari). 3Am, 3Aet, 2Am, 1Bm, 1Di, 2Cm, 3Aet, 1Am, 3At, 3Di, 2Ai, 4Ai. Credo che si tratti di classi di informatica, elettrotecnica e meccatronica. Penso che intervenire una volta che le cose accadono è il minimo, ma una scuola "normale" e con una linea precisa, non dovrebbe "inquadrare" da subito gli allievi che la frequentano? In genere i ragazzi problematici stanno lontani da scuole non adatte a loro, in questa scuola invece è evidente che si iscrivono volentieri. Ritengo particolarmente preoccupante che siano necessari interventi anche nelle classi del terzo e quarto anno. In questo istituto dopo tre anni di scuola ci sono ancora classi non scolarizzate? Lo trovo assurdo! Invito a leggere l'articolo su RomaToday scritto da Lorenzo Nicolini circa quanto accaduto in quest'anno scolastico durante l'occupazione della scuola. Da genitore io sicuramente resto profondamente dispiaciuta, perché questa scuola dovrebbe rappresentare una risorsa importante per il quartiere e invece non sembra sia così.

Una scuola irriconoscibile. Essendo stato alunno del vecchio "Giorgi" (la vecchia sede si trovava in via Sorel) ho pensato di iscrivere anche mio figlio. Ho commesso il più grosso errore della mia vita. Un ragazzo educato, studioso, curioso e motivato è stato svuotato da docenti a mio giudizio non all'altezza. Il primo anno ha avuto docenti che lo hanno motivato e valorizzato, ma dal secondo anno in poi la scuola si è rivelata pessima. Il corso di Informatica è di un livello che dire infimo è fare un complimento e le bocciature comunque non mancano; bocciature di ragazzi demotivati e svuotati dall'ambiente. Mio figlio è sempre stato promosso ed è uscito anche con un buon voto, ma la sua preparazione non è all'altezza di quella di ragazzi usciti da altri istituti. Un diploma inutile. 

Un vero e proprio specchietto per le allodole. 5 anni buttati al vento... tante aspettative riposte in questa scuola che all'open day allettava ragazzi e genitori con i suoi laboratori e le numerose iniziative... 5 anni dove i ragazzi sono arrivati a fine ciclo senza nessuna motivazione e soprattutto preparazione. Aspettative disattese con dirigenza ed organico ( non tutti) a mio parerr inadeguato al ruolo  in quello che doveva essere uno dei migliori istituti tecnici. Sì, forse qualche anno fa! Il tutto sempre motivato dal periodo Covid ma, mentre negli altri istituti si ricominciavano le attività, nella nostra non sono mai iniziate. Idem il PCTO, il nulla.
Il consiglio  che posso dare è di scegliere una scuola che sappia far crescere  e formare i ragazzi stimolando le loro curiosità rispettando ciò che viene illustrato negli open day.
Ps: neanche il bar è stato riaperto, obbligando i ragazzi a lunghe file alle macchinette in barba alle tanto normative Covid - ma questo è superfluo!

Le recensioni positive di qualche anno fa riguardano una scuola che non c'è più e che neanche potrà tornare a quei livelli, considerando quanto è disastrata ora. È impossibile pubblicare una recensione positiva sulla scuola attuale perché di positivo non c'è proprio nulla, almeno io non lo trovo. L'ambiente è pessimo, la puzza di sigarette (e di altro) ormai è una caratteristica, classi fuori controllo, collaboratrici e collaboratori scolastici impresentabili, personale della segreteria scortese, insegnanti male, dirigenza peggio. Io sono stato costretto, per tutti questi motivi, a cambiare scuola dopo tre anni. Non fate come me che non ho creduto a chi mi diceva che questa scuola non è più quella di una volta! Se siete persone educate, studiose e tenete al vostro futuro, pensateci bene. 

Agli open day confondono, gettano fumo negli occhi per nascondere il pessimo ambiente e il livello mediocre. Mio figlio, essendo un ragazzo educato e con voglia di imparare, è stato costretto a lasciare questo istituto. In questa scuola non solo non è cresciuto, ma ha corso anche il rischio di perdere anche ciò che è stato appreso nella scuola media.

Siamo veramente genitori delusi. 

 Mio figlio frequenta il quarto anno del corso di informatica e capisco perché questa scuola è diventata una scuola da evitare. Mio figlio è un ragazzo appassionato e consapevole dell'importanza dello studio, ma in questa scuola non trova assolutamente soddisfazione. Disorganizzazione, pressapochismo, mediocrità e lassismo sono, a mio parere, i caratteri dominanti di questo istituto. Mio figlio racconta di supplenti e giovani docenti di ruolo che non sono assolutamente all'altezza. Credo che questo istituto ormai sia in declino su tutti i fronti e questo è un vero peccato, perché nel quartiere una volta era una scuola di riferimento..

Sono uno studente di questa scuola e devo dire che mi trovo sicuramente d’accordo con le recensioni che sono state pubblicate.

Io il prossimo anno frequenterò il quarto anno del corso di Informatica. Sicuramente l’ITIS “Giorgi” è un’ottima scuola, purtroppo la mia classe è stata veramente molto sfortunata perché quest’anno abbiamo avuto una docente di Informatica supplente veramente pessima.

Io non sono una cima e forse questa scuola non fa esattamente per me, ma anche una professoressa che ha smesso di fare lezione, molto prima della fine della scuola, e ci ha permesso di giocare a carte, con giochi di società ecc., credo che non dovrebbe insegnare in una scuola dove si punta alla qualità dell’insegnamento.

Certo la colpa è anche di noi studenti, che abbiamo accettato di smettere di studiare però…

Nella prova per il recupero del debito questa docente ha scritto le seguenti parole: “Cosa restituisce il seguente codice? Inserisci tu il valore in input e spiega (fai vedere) i calcoli che fa il compilatore” … Il compilatore non fa i calcoli, ma molto probabilmente questa professoressa non lo sa…

Come ho detto la scuola è ottima, perché ci sono degli insegnanti veramente bravi e merita cinque stelle, però i supplenti...

Il periodo COVID ha contribuito ad inculcare nella testa dei genitori che la promozione è un diritto che si acquisisce con la sola presenza dello studente alle lezioni. 
Se l’alunno è DSA tale pretesa diventa ancora più forte. I docenti sempre più spesso sono costretti a intraprendere cause per diffamazione per “educare” i genitori più esuberanti e maleducati. 
Se mio figlio ha problemi di logica, scarse capacità intuitive, discalculia, pochissima voglia di studiare, problemi di attenzione, dipendenza da telefonino…come può venirmi in mente di iscriverlo in una scuola dove servono soprattutto capacità logiche, intuitive, di astrazione, di attenzione, di concentrazione e matematiche???
Quanto si può aver la faccia tosta poi ad attribuire ai docenti l’insuccesso del proprio figlio?
A molti genitori servirebbe uno specchio per vedere il responsabile degli insuccessi, delle delusioni, delle demoralizzazioni, dei problemi emotivi dei loro figli.
C’è chi si appella agli obiettivi minimi….
Quale di questi genitori si vorrebbe far operare da un chirurgo diventato chirurgo con gli obiettivi minimi? Chi vorrebbe farsi difendere da un avvocato diventato avvocato con gli obiettivi minimi? Chi affiderebbe la costruzione della propria casa ad un architetto diventato architetto con gli obiettivi minimi? 
“La scuola l’ha scelta lui perché gli piace…”
A tutti piace l’idea di diventare dei grandi avvocati, dei grandi medici, dei grandi ingegneri…ma a quanti piace passare ore ed ore sui libri di medicina? A quanti piace passare il tempo a studiare leggi, decreti e quant’altro? “L’ambizione senza conoscenza è come un battello sulla terraferma”.
Sempre più spesso i genitori affidano alla scuola e ai docenti i problemi che loro non sono stati in grado di risolvere. La scuola non potrà mai sostituirsi alla famiglia.
Molti genitori invece di scrivere lettere sgrammaticate al dirigente scolastico o dare degli ignoranti ai docenti dovrebbero preoccuparsi innanzitutto di diventare finalmente delle persone adulte e di prendersi le loro responsabilità.

L’ ITIS sta ai corsi di Ingegneria come il liceo Classico sta alla Facoltà di Lettere e Filosofia e il liceo Scientifico sta al corso di Laura in Scienze Naturali. Da qui non si scappa, bisogna farsene una ragione.
I corsi dell’ITIS, soprattutto Elettronica/Elettrotecnica/Automazione e Informatica richiedono ottime basi di Matematica, capacità logiche, capacità intuitive, capacità di astrazione, capacità di collaborare e lavorare con gli altri, capacità di analisi, cura per i dettagli, gusto per i particolari, capacità di attenzione e di concentrazione, curiosità, interesse, passione, voglia di mettersi alla prova, desiderio di sperimentare e voglia di divertirsi studiando e imparando nuove cose. 
Invece chi è che spesso sceglie l’ITIS? Ragazzi svogliati, con grosse lacune in Matematica, con problemi di attenzione, oppositivi, disinteressati, con discalculia, annoiati dallo studio, pigri, in cerca semplicemente di un “pezzo di carta”, maleducati che non hanno assolutamente idea di cosa andranno a studiare!
Qual è il risultato? Che questi ragazzi non riescono a passare i primi due anni e si ritrovano o bocciati o costretti a cambiare scuola. 
Orde di psicoinconsapevoli non ci hanno inculcato che “si può insegnare tutto a tutti”? Per impadronirsi di qualunque disciplina non basta lo stesso avvilente studio esclusivamente a memoria ( o a pappagallo se si preferisce) che ha permesso ai nostri fantastici psicoinconsapevoli di prendere il loro “pezzo di carta”? Non basta “sbobinare” a pappagallo tutto quello che si è infilato nella testa per far contento l’insegnante che ti dovrà giudicare? 
No!!! Perché gli studi tecnico-scientifici sono un’altra cosa e non sono per tutti! Ma cosa ne può sapere chi non sa cosa comporta l’apprendimento di una disciplina tecnico-scientifica? Cosa ne può sapere chi non ne ha fatto esperienza ad un certo livello?  
Basta ragazzi disorientati e danneggiati dai cattivi consigli di psicodisinformati che li indirizzano verso gli ITIS perché sono più pratici, perché ci sono i laboratori…come se si trattasse di laboratori dove si fanno pizze e dolcetti!!! I laboratori degli ITIS sono per gli allievi non un punto di partenza ma un punto di arrivo dove verificare le proprie conoscenze. Il laboratorio è proprio il momento più difficile in cui affiorano tutte le lacune teoriche e in cui le capacità di attenzione, di concentrazione e di cura per i particolari contano di più.
Basta con docenti di scuola media che danno consigli per sentito dire! Non se ne può più chi consiglia ai ragazzi con la passione per la Matematica di andare solo allo Scientifico non sapendo che negli ITIS gli allievi affrontano una Matematica più articolata, complessa, sconosciuta ai ragazzi del Liceo Scientifico!!! 
Gli ITIS propongono percorsi d’eccellenza, prima di iscrivervi tenetelo in considerazione!

Non capisco le critiche, da parte di ragazzi e genitori, alla scuola e a chi la dirige. Penso che si dovrebbe avere più rispetto nei confronti di chi si trova a dirigere una scuola così grande.
Non conosco personalmente il dirigente scolastico ma credo che a dirigere un istituto tecnico industriale per informatici, elettronici, elettrotecnici e meccatronici sia sicuramente un ingegnere con tanti anni di esperienza nell’insegnamento nelle scuole tecniche superiori.
Forse qualcuno pensa che un istituto della tipologia del Giorgi possa essere diretto da una maestra elementare? O da un docente di Storia? O da un docente di Religione? O magari da una docente di Lingue? È vero che la scuola italiana ormai versa in uno stato a dir poco penoso ma non credo che abbia raggiunto un livello così basso!
Per mettere a tacere le voci si potrebbe pubblicare il curriculum del dirigente sul sito della scuola.
Vorrei suggerire a tutti quelli che pensano di scrivere una recensione ad avere un maggior rispetto verso il dirigente scolastico e la scuola.
Da madre sono contentissima di questo istituto e sinceramente mi sento di consigliarlo.

Spero che questa recensione venga letta per evitare malintesi e delusioni.

La scuola è un’ottima scuola, il problema è che a volte capita che venga scelta da genitori e figli che, venendo mal consigliati, non sanno che cos’è veramente un Istituto Tecnico Industriale.

L’ITIS è purtroppo la tipologia di scuola più danneggiata dalla disinformazione e dai luoghi comuni. Chi non insegna materie tecniche non può sapere quali sono le problematiche relative all’apprendimento e all’insegnamento di queste discipline anche se lavora all’interno di un ITIS.

Dall’ignoranza, la disinformazione e dai pregiudizi nascono i luoghi comuni diffusi soprattutto dagli insegnanti delle scuole medie che con un passa parola scriteriato danneggiano non solo gli ITIS ma soprattutto i ragazzi che devono scegliere la scuola superiore.

Il liceo classico sta alla Facoltà di Lettere e Filosofia come gli indirizzi dell’ITIS stanno ai corsi della Facoltà di Ingegneria ma nonostante questo alcuni genitori, alunni e persino docenti di materie umanistiche si ostinano a non volerlo capire.

La Matematica che si affronta nell’Istituto Tecnico Industriale è molto più complessa rispetto a quella che si insegna nel Liceo Scientifico tradizionale…tuttavia arrivano all’ITIS ragazzi con il problema della discalculia!

Per apprendere una materia tecnica occorrono capacità logico-matematiche, intuitive e di astrazione. Occorrono capacità di concentrazione, attenzione per i particolari e per i dettagli…tuttavia arrivano all’ITIS ragazzi con problemi di attenzione!

Chi frequenta l’Istituto Tecnico Industriale getta le basi per lavorare in un’azienda del settore di indirizzo dove si verrà chiamati a lavorare e collaborare in armonia con altre persone…tuttavia arrivano all’ITIS ragazzi “oppositivi”!

L’Istituto Tecnico Industriale è una scuola particolarissima e selettiva, non è certo una scuola generica…tuttavia ci sono genitori che scelgono l’ITIS come scuola dove “parcheggiare” i figli!

Nell’Istituto Tecnico Industriale i laboratori rappresentano un punto di arrivo e non di partenza come nei Professionali. Nel laboratorio i ragazzi devono mettere in pratica le loro conoscenze ed è un momento impegnativo perché se le conoscenze non sono adeguate il laboratorio metterà in evidenza tutti i limiti della preparazione dell’allievo. Nel laboratorio le capacità di concentrazione, di cura e attenzione per i dettagli vengono esaltate…tuttavia sedicenti specialisti consigliano ai loro assistiti di iscriversi in un ITIS non essendo in grado di distinguere un laboratorio di Informatica, Elettronica, Fisica o Chimica da uno dove si fanno pizze e dolcetti!

È così che scuole tecniche che dovrebbero servire non solo ad aiutare gli allievi a sviluppare capacità logico matematiche, intuitive e di astrazione ma anche a formare cittadini preparati, responsabili e futuri professionisti nel settore di appartenenza…devono rinunciare in nome dell’“INCLUSIVITÀ”. Questa parola non è di moda nei licei classici ma è molto più in voga nelle scuole che i luoghi comuni e la disinformazione dipingono come meno prestigiose. L’ “INCLUSIVITÀ” è meravigliosa quando viene interpretata correttamente e non viene utilizzata per snaturare e far perdere senso ad una scuola particolarissima e quindi selettiva come gli Istituti Tecnici Industriali.

Alcuni ragazzi pretendono di andare avanti senza sapere nulla del percorso che hanno scelto accontentandosi degli obiettivi minimi. Mi chiedo se ci sono aziende di Informatica, di Elettronica o di Meccatronica in cui si può chiedere il lavoro con gli obiettivi minimi, svolgere solo il lavoro programmato secondo le proprie esigenze, occuparsi di lavori a piacere, fare solo ciò che si può copiare da un quaderno e dalle mappe concettuali.

Perché questa recensione? Perché quando si ha a che fare con la vita e il futuro di ragazzi così giovani l’onestà impone di dire la verità, di non illuderli o avvilirli.

Ogni ragazzo può dare il suo meglio in qualcosa basta che trovi la strada giusta.

Ho fatto per 5 anni il liceo scientifico e mi sono diplomata con 100. 
Ho avuto la fortuna di incontrare insegnanti validissimi e che mi hanno trasmesso la passione per lo studio e per le materie scientifiche e mi hanno dato buone basi per l’università. Purtroppo ci sono anche professori che dovrebbero andare in pensione perché veramente troppo vecchi e vecchio stampo.

E' stata una delusione su tutti i fronti. I laboratori, che in un istituto tecnico devono essere all'avanguardia, non solo non lo sono, ma non sono utilizzabili a causa dei macchinari rotti o non funzionanti. Vengono spacciati agli open day come fiore all'occhiello della scuola e come parte integrante della didattica, ma in realtà i ragazzi non ci vanno quasi mai, i professori che dovrebbero essere responsabili dell'insegnamento della pratica sono totalmente disinteressati, ed arrivati al 4° anno i ragazzi a malapena sanno accendere un tornio.

I ragazzi si sono completamente demotivati e chi ha scelto questo tipo di indirizzo davvero non lo ha fatto per stare 8 ore sui banchi e sui libri.

La scuola vive nella completa disorganizzazione e di conseguenza rimane difficile anche avere la giusta comunicazione con le famiglie.

Probabilmente saremo capitati in un periodo sfortunato ma, per la nostra personale esperienza, posso dire solo di non credere ad una sola parola di quello che vi verrà detto all'open day.

I professori sono preparati e pronti a venire incontro alle nostre esigenze. Gli studenti che fanno sport agonistico rientrano in un progetto scuola-sport e possono programmare le verifiche con il prof.

Certo, alcuni sono molto severi altri meno, ma credono nel loro lavoro. Comunque con tutti bisogna studiare molto per raggiungere buoni risultati.

Spesso incontro ex studenti che tornano a salutare i nostri professori.

È un liceo serio, anche se di periferia, aperto alle novità con uno sguardo particolare al mondo scientifico.
I professori sono preparati e pronti a venire incontro alle nostre esigenze. Certo, alcuni sono molto severi altri meno, ma credono nel loro lavoro. Comunque con tutti bisogna studiare molto per raggiungere buoni risultati.

Ottimo liceo. Bravi professori che motivano i ragazzi a dare sempre di più. Ambiente stimolante.
Lo consiglio. 

Mio figlio è stato studente dell'I.T.I.S. mentre mio nipote ha frequentato il Liceo delle Scienze Applicate. 
Il Liceo è un buon corso e mio nipote si è trovato molto bene. 
I corsi del tecnico sono ottimi, veramente di un altro livello. 
La classe di mio nipote era formata soprattutto da ragazzi che avevano rinunciato al Liceo tradizionale solo per non avere a che fare con il Latino. Il Liceo delle Scienze Applicate non è comunque un liceo di serie B, mio nipote ha una buona preparazione ed ora sta facendo bene nel corso di laurea che ha scelto (Scienze della Comunicazione). 
I corsi dell'ITIS sono sinceramente più impegnativi rispetto al Liceo. I ragazzi che escono dall'Istituto Tecnico Industriale sono dei piccoli ingegneri e di questo ne è la prova mio figlio che, nel corso di Ingegneria, sta ottenendo ottimi risultati solo ripassando e approfondendo quanto già studiato!  
La scuola è ottima però mi sento di consigliarla solo ai ragazzi che hanno tanta voglia di fare e che sono consapevoli che lo studio sarà fondamentale per la loro preparazione e per il loro futuro lavorativo. L'educazione qui è fondamentale e chi ha problemi di comportamento o di attenzione è meglio che pensi ad altre scuole che da questo punto di vista sono più "tolleranti". 

Io sono un ex-studentessa dell'ITIS e devo dire che ho dei ricordi bellissimi. Ho il Giorgi nel cuore ed ora che frequento il corso di Ingegneria sono ancora più consapevole di aver fatto la scelta giusta. Mi rendo conto, confrontandomi con i miei compagni di studio, che ho una marcia in più proprio grazie alla scuola che ho frequentato.  

Io sono al quarto anno e già penso che questa scuola mi mancherà...

Buon istituto. È un complesso molto educativo e serio 
I professori sono educati e molto comprensivi con i ragazzi ed i genitori.

Il mio voto sui laboratori si è basato sulle proposte fatte dai docenti per l'aquisto di materiale di laboratorio, di un banco motore, sulla riparazione del tornio a calcolo numerico .A me è rimasto solo un anno per vedere come funziona, ma mi sono basato sulla speranza che chi verrà dopo di me riesca a finalmente ad imparare ad usarlo bene. Da non sottovalutare è stato l'impegno dei docenti delle materie d'indirizzo per noi 4 e 5 del Giorgi per l'organizzazione e l'attuazione degli stage. Io personalmente ho molto apprezzato, sapendo che erano obbligati solo per i terzi. Il voto 4 che ho dato all'insegnamento si basa ovviamente sui miei docenti dell'anno in corso.